Tic en el Aula, Resiliencia y Proyecto Educativo Institucional.
Un Estudio en la Escuela Dr. Abel Albino (Mendoza, Argentina)
Palabras clave:
Tecnologías de la Información y la Comunicación, Proyecto Educativo Institucional, resiliencia, inclusión social
Resumen
El presente estudio ha sido avalado por el CONICET en forma conjunta con la Dirección General de Escuelas de Mendoza. El objetivo principal fue estudiar la relación entre el desarrollo de resiliencia, el rendimiento y la retención escolar en una institución educativa vulnerable que incorpora las nuevas tecnologías transversalmente en su Proyecto Educativo Institucional (PEI). Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se han vuelto canales de circulación de representaciones e ideas en torno a las cuales la sociedad puede encontrar puntos de contacto y conexión. Hoy, las TIC tienen una función cultural fundamental. Por otra parte, las escuelas son ambientes decisivos para que las personas desarrollen la capacidad de enfrentar problemas, se adapten a las presiones y construyan capacidades necesarias para salir adelante en la vida. Las TIC entraman una nueva forma de conocimiento que potencia la vida institucional y la de sus actores, en particular. Se trabajó con una metodología cuali-cuantitativa. Los hallazgos han permitido observar, en este caso, que la gestión de un PEI que innova con las TIC integralmente puede ser percibida positiva por los miembros de la comunidad y promover una alta resiliencia.
Citas
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