Educación Secundaria Rural
Peculiaridades del Desempeño Docente y no Docente en una Escuela Albergue Mendocina
Resumen
Las escuelas albergues son instituciones educativas situadas en lugares donde, por lejanía, inaccesibilidad o aislamiento geográfico, no es posible la asistencia diaria a clases. Docentes, personal no docente y estudiantes deben permanecer en ella algunos días al mes. El presente estudio persiguió como objetivos: 1) Conocer la percepción que el personal docente y no docente tiene sobre el contexto institucional, 2) Evaluar el nivel de satisfacción laboral del personal docente y no docente de la institución seleccionada y 3) Analizar las motivaciones del personal docente y no docente que cumple funciones en la escuela albergue. Es una investigación con enfoque cuantitativo, alcance exploratorio-descriptivo y diseño no experimental, transaccional. Para la recolección de datos se utilizó un Cuestionario para docentes y no docentes (creado por la autora). El paquete estadístico SPSS 21 fue utilizado para el análisis de los datos. Se observa que el personal evidencia altos niveles de satisfacción laboral e, incluso, la mayoría eligió trabajar en escuelas de esta modalidad. No obstante, se hallan bajos niveles de satisfacción en relación con las condiciones edilicias de la institución (para tareas educativas y descanso) y con quien debe supervisar la gestión institucional.
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