La integración de contenidos y el fin de la educación:
La cosmovisión
Resumen
En este trabajo se relaciona el tema de la unidad de la personalidad –función de la estructura de valores– expresada como cosmovisión, con el fin de la educación. Una condición fundamental para el logro de la cosmovisión es la integración de los contenidos curriculares. En la primera parte, se desarrolla el tema de la unidad de la personalidad, acudiendo en particular a su tratamiento en Joseph Nuttin y Philipp Lersch. En la segunda parte, se presenta una síntesis de los antecedentes históricos del concepto de cosmovisión y se expone en sus líneas esenciales el tratamiento del mismo concepto que hace el Cgo Etcheverry Boneo, en sus dos aspectos fundamentales: la secuencia subjetiva y los elementos objetivos de la cosmovisión. Por último, se aplican los elementos de esta elaboración teórica a la cuestión de la práctica pedagógica.
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