Principios filosóficos fundamentales y enseñanza de las Ciencias naturales en el nivel secundario
Resumen
En el marco de la Diplomatura en Filosofía Realista en el Nivel Primario dictada por la Universidad Católica de Cuyo - sede San Luis, este artículo se propone investigar sobre el modo de incorporar los principios metafísicos fundamentales a la enseñanza de las Ciencias Naturales en primer año del nivel secundario de Malargüe-Mendoza. En la planificación áulica se empleó en especial el diálogo socrático religado al método experimental inductivo. En tal sentido, se relevaron datos cualitativos con instancias cuantitativas, se incluyeron los hábitos de pensamiento riguroso en la redacción de los indicadores y se aplicaron los principios filosóficos a casos concretos. A partir de ello se observó la mejora en la capacidad de asombro y apertura para pensar desde lo perenne por parte de los alumnos.
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