Filosofía realista y educación emocional

  • María Elena Havelka Universidad Católica de Cuyo
Palabras clave: Filosofía realista, Antropología filosófica, afectividad, educación afectiva, formación integral

Resumen

El presente trabajo aborda la educación de la afectividad desde los fundamentos de la antropología filosófica realista. A partir de la concepción de la persona como unidad sustancial de cuerpo y alma, se analiza la vida afectiva como una dimensión constitutiva del ser humano, integrada a la inteligencia y la voluntad. Se presentan las principales pasiones y emociones humanas, así como la necesidad de su educación mediante la razón y la virtud. Se proponen orientaciones pedagógicas para favorecer el desarrollo de la conciencia, la regulación y la autonomía emocional en el ámbito escolar. Finalmente, se fundamenta la incorporación de estos contenidos al Programa de Filosofía Realista como parte de una formación verdaderamente integral de la persona.

Biografía del autor/a

María Elena Havelka, Universidad Católica de Cuyo

María Elena Havelka es Profesora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de San Luis, Diplomada en Educación Sexual Integral por la Universidad Austral, Licenciada en Educación por la Universidad Católica de La Plata. En la actualidad, se desempeña como docente en la Diplomatura en Enseñanza de la Filosofía Realista en el Nivel Primario en la Universidad Católica de Cuyo y como docente en cursos de capacitación y posgrado en la Universidad San Pablo, Perú.

Dirección de correo electrónico: maria.havelka@uccuyosl.edu.ar

Citas

Aristóteles. (1995). Acerca del alma (trad. V. García Yebra). Gredos.
Fuentes, M. A. (2021). Educar los afectos (2ª ed.). Ediciones del Verbo Encarnado.
Pithod, A. (1994). El alma y su cuerpo: una síntesis psicológico-antropológica. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano.
Tomás de Aquino. (2001). Suma Teológica. BAC.
Wojtyła, K. (1982). Persona y acción (trad. R.l Gutiérrez). BAC.
Publicado
2026-09-04