NIVEL DE DESARROLLO DE LA CAPACIDAD COGNITIVO-VERBAL EN LOS NIÑOS CON TRASTORNOS CONVULSIVOS

Carina Aida Di Fresco

Carina Aida Di Fresco C.I.U.N.C.

Palabras clave: Epilepsia, Capacidad Verbal, WISC, Escala Verbal del Test de Inteligencia para niños de Wechsler, Desarrollo cognitivo y trastornos convulsivos

Resumen

El objetivo de esta investigación es estudiar el nivel de desarrollo de la capacidad cognitivo-verbal en los niños con trastornos convulsivos a través de la Escala Verbal del Test de Inteligencia para niños, de Wechsler (WISC) . La muestra estaba compuesta por 85 niños con trastornos convulsivos y 87 con dificultades de aprendizaje. Del análisis cualitativo de nuestro trabajo deducimos que el mayor porcentaje de niños, que han sufrido en algún momento de su infancia accesos convulsivos, muestran fallas en la captación, organización e integración de la información proveniente del exterior y en la elaboración de juicios de orden práctico. El bajo rendimiento de la mayoría de los niños con convulsiones en estas pruebas, inferior a lo esperable para su edad cronológica a pesar de que su capacidad intelectual se encuentre cercana al Término Medio, la variabilidad en sus procesos mentales y la disparidad de las puntuaciones individuales nos permiten deducir que las crisis convulsivas afectarían el tiempo de adquisición de ciertas funciones psicológicas básicas para el aprendizaje.

Biografía del autor/a

Carina Aida Di Fresco, C.I.U.N.C.

Licenciada en Ciencias Psicopedagógicas.

Profesora en Ciencias Psicopedagógicas. Psicopedagoga por la Universidad Católica Argentina. Desde 1990 ha dictado la materia "Problemática Universitaria y

Técnicas de Estudio" en los Cursos Preuniversitarios de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Ha ejercido desde 1991 como Profesora -Tutora y Profesora Asistente en la Cátedra de Neuropatología de la Carrera Psicopedagogía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Ha obtenido (por Concurso) cuatro becas de Investigación para Graduados otorgados por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Cuyo (C.I.U.N.C.) y actualmente trabaja como becaria en la Categoría de Formación Superior. Su tema de investigación gira en torno al desarrollo cognitivo-social de los niños con epilepsia. Es representante por la UCA (Mendoza) ante la Red Nacional de Psicopedagogía. E-mail: difrcsc@raiz.uncu.cdu.ar

Citas

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