ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTORREGULADO EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Palabras clave:
estrategias de aprendizaje, autorregulación, escuela secundaria
Resumen
La investigación tuvo por objetivo conocer qué estrategias de aprendizaje autorregulado utilizan estudiantes secundarios. Tomaron parte en el estudio cincuenta y cinco estudiantes de 4º, 5º y 6º Año, pertenecientes a una escuela pública y periférica de la ciudad de Río Cuarto, provincia de Córdoba, a la que asisten estudiantes de sectores sociales medio-bajos. Los hallazgos reflejan las dificultades que entraña la utilización de estrategias de aprendizaje autorregulado en la población estudiada.
Citas
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