EL VALOR DE LAS NARRACIONES EN LA FORMACIÓN ÉTICO-PSICOLÓGICA DEL NIÑO DE NIVEL PRIMARIO

Marta Gloria Giglio

Marta Gloria Giglio Universidad Católica de Cuyo

Palabras clave: narraciones, educación moral, poder terapéutico de la lectura, nivel primario

Resumen

El objetivo de este trabajo es fundamentar, a partir de la Psicología y de la Ética, la utilización de narraciones para conformar una actitud que promueva el descubrimiento, la incorporación y la realización de valores en niños del segundo ciclo del Nivel Primario. Con esta finalidad realizamos una interrelación entre las investigaciones de Elizabeth Lukas, desde la logoterapia, Jorge Peña Vial desde la Ética y la función de renovación, evasión y consuelo que desde siempre ofrece la literatura. Esta triangulación nos permite señalar el potencial que encierran las narraciones como factor de prevención de ciertas enfermedades psicológicas -que vemos necesaria en la presente coyuntura cultural- y el papel educativo-moral que la lectura y la recepción de diversas narraciones, proporcionan para la formación de la personalidad.

Biografía del autor/a

Marta Gloria Giglio, Universidad Católica de Cuyo

Prof. y Lic. en Ciencias de la educación por la Universidad Católica Argentina, Doctoranda en Educación por la Universidad Católica de Cuyo, sede San Luis, en el tema «Modelo pedagógicodidáctico de valoración perfectiva», Rectora del Instituto de formación docente Isabel la Católica, San Rafael, Mendoza. Correo electrónico: mgiglio1984@gmail.com

Citas

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